Пам'ятаю, як в молодості у мене був якийсь страх і упередження перед дітьми з різними захворюваннями і спадковими патологіями, типу церебрального паралічу або чогось подібного. Але життя зіткнуло мене особисто з такими дітками, і я повністю змінила до них своє ставлення.
Що нас бентежить?
Раніше, коли я бачила хвору дитину, мене відвідувало якесь дивне почуття незручності. Як же так? Я здорова, можу ходити, бігати, стрибати, а ця дитина - ні. Мені було немов соромно через те, що мої можливості набагато ширші, ніж єго
.
З подругами ми не раз обговорювали цю проблему. Вони почувалися дуже схоже. Одночасно з почуттям незручності з'являвся ще страх щось не так сказати або не те зробити, щоб не образити, не зачепити і саму дитину, і її батьки
.
Я з захопленням дивилася на вихователів і медпрацівників, які працювали з дітьми з обмеженими можливостями, але в глибині душі була переконана, що сама ніколи б так не змогла
. Сталося так, що я стала займатися навчанням спершу одного хлопчика з ДЦП, а потім і цілої групи таких дітей,
вони майже такі ж, як і ми, тільки трішки добрішки
! Одного разу до мене звернулася мама хлопчика з обмеженими можливостями і попросила позайматися з її сином з навчання комп'ютерної грамотності. Трохи поміркувавши, я погодився,
Максим мені відразу сподобався. Це був надзвичайно усміхнений хлопчакан, який виглядав практично здоровим. Хворобу видавали в ньому лише невелике косооке і деяка мовленнєва і рухова загальмованість,
заняття були індивідуальні. Перший час я хвилювалася, але в міру нашого знайомства спілкування ставало все більш вільним і невимушеним
.
Тим самим «обмеженим можливостям» поступово я взагалі перестала надавати великого значення. Є - ну і є, ми будемо їх враховувати, але не будемо на них зациклюватися.
Я намагалася говорити трохи повільніше, ніж зі звичайними дітьми, не пропускати логічні ланцюжки в поясненнях, більше часу приділяла закріпленню комп'ютерних навичок, але в цілому наші заняття були такими ж, як зі звичайними дітьми,
а через рік мені доручили вести заняття з цілою групою дітей з обмеженими можливостями. І знову встановити контакт виявилося легко, зате, на відміну від спілкування зі здоровими учнями, я зазначила, що ці діти набагато добріші і вміють бути більш вдячними і більш дружелюбними.
А скільки було радості, коли вперше виходило самому зробити презентацію або комп'ютерну міні-газету! Ці діти вміють по-справжньому цінувати сьогодення і відчувати глибокі почуття.
Владик - повноцінний член сім'ї
На завершення картини мого знайомства з дітьми з обмеженими можливостями розповім ще про одну сім'ю. Старша дівчинка, здорова, ходила до мене на заняття гуртка. Одного разу я абсолютно випадково зустріла її на вулиці: вона везла хлопчика в інвалідний візок,
так я познайомилася з її братом Владиком. Хлопчик настільки мене вразив, що я досі згадую про нього з дивовижним відчуттям,
в ньому абсолютно не було ніяких негативних емоцій і негативного ставлення до чого б то не було. Владик випромінював стовідсоткову добродушність і умиротворення,
і я протягом декількох років спостерігала за життям цієї сім'ї, і вона мене завжди приводила в захват. Вдома з Владиком не сюсюкалися, спілкувалися на рівних, як і з іншими дітьми. А було в цій родині... Я
дивувалася, як мама не побоялася народити третю і четверту дитину після Владика, який був другим з дітей. Але ризик виявився виправданим - ці дітки народилися здоровими,
а сам Владик у родині - немов таке життєрадісне сонечко! Завжди посміхається, радіє гостям, новим подіям, будь-якій увазі збоку. І ніяких образ або озлобленості,
хоча причин для переживань у нього чимало. Багато разів лежав у лікарнях: у зв'язку з нерухомістю розвивалися різні захворювання кісткової системи, пролежні і т. п. Це ж боляче, але Владик звик терпіти і не піддаватися зневірі
. Я не претендую на знання всіх нюансів життя і роботи з дітьми з обмеженими можливостями. З боку все може здаватися набагато більш райдужним, ніж воно є на самому справі
. Думаю, мамам цих дітей доводиться дуже важко. На їх плечі лягло набагато більше клопоту по догляду, ніж матерям здорових дітей,
але я практично впевнена в тому, що ставитися до дітей з обмеженими можливостями потрібно максимально просто, зазвичай, щоб вони відчували себе не гірше інших. А у відповідь ви отримаєте непідробну подяку і щирість відносин.
