Спілкуючись з дітьми, ми оцінюємо їх не за зовнішнім виглядом, а за тим, що і як вони говорять.
Часто в розмові про дітей можна почути, що у якогось хлопчика або дівчинки розумне обличчя або розумні очі (ну, або не розумні, а навпаки). З іншого боку, настільки ж часто можна почути, що чийсь син або дочка розвинені не по роках. А ось як ми оцінюємо, наскільки розвинений дитина? Здається само собою зрозумілим, що дорослі оцінюють дітей за зовнішністю, за висловом обличчя: все-таки дітей - це не дорослі, і проявляти свою особистість в явному вигляді, в словах і справах, вони ще не можуть. Однак насправді зовнішність - не головне, і ми більше віримо тому, що дитина говорить, ніж тому, як вона виглядає.
Психологи з Флоридського Атлантичного університету поставили експеримент, в якому дорослим людям показували кілька фотографій шестирічних дітей, хлопчиків і дівчаток. Деякі фото штучно «овзрослили» - так, щоб дитина виглядала не на 6, а на 8-10 років, інші ж фото, навпаки, зазнали «омолодження» - діти на них виглядали на 4-5 років. До фотографій додавалися дитячі думки-твердження, які повинні були допомогти дорослим визначити психологічний портрет дитини. Наприклад, фраза «сонце завтра не вийде, тому що воно (на щось) розлютилося», очевидно, говорила про незрілість, «дитячість» дитини, яка ще в дуже великій мірі живе в своїх фантазіях. Тобто описи вказували на те, наскільки хлопчики і дівчатка орієнтуються у світі, наскільки інтелектуально розвинені тощо. Комбінації слів і фото пропонувалися найрізноманітніші: іноді показували тільки фото, іноді до фото докладали слова, які «за віком» не відповідали фотографії (тобто на фото дитина, якщо порівнювати з її ж словами, була молодшою або старшою), а іноді портрет фотографічний і портрет словесний збігалися.
Дорослі ж зрештою виносили власний психологічний вердикт: вони повинні були сказати, чи любить дитина прилгнути, чи кмітливий він, дружелюбний, привітний чи ні. Психологи, своєю чергою, робили висновок, як доросла людина бачить дитину - як ще маленьку або як вже велику. У підсумку виявилося, що дітей оцінювали переважно з того, що і як вони говорили. Наприклад, коли учасник експерименту (будь то чоловік або жінка - пів ролі не грав) описував своє враження від дитини, який «сказав» про «сонце, що розлютилося», то він сприймав його як на маленького, незалежно від того, на скільки років хлопчик (або дівчинка - тут стать теж майже ніякої ролі не грав) виглядав на фото. Причому найбільшою силою володіли саме «дуже дитячі» думки, тобто, почувши якусь дивну фантазію, доросла людина швидше була готова применшити вік дитини, ніж, навпаки, додати йому років, якщо він раптом говорив щось розумне. Отримані результати опубліковані в журналі Evolutionary Psychology.
Необхідно підкреслити, що мова йде лише про певний вік, від 4 до 10. На більш ранніх порах ми оцінюємо дитячий розвиток здебільшого за зовнішністю - наскільки пухлі щічки, наскільки кругли очі і так далі. Але потім діти повною мірою освоюють мову, їм вже світить школа, світ для них стає більше, соціальні взаємодії ускладнюються - і ось тут, щоб зрозуміти, наскільки дитина адекватна світу, без слів вже не обійтися.
За матеріалами MedicalXpress.