Психологи виявили, що порушення спілкування між підлітками безпосередньо пов'язане з їх нездатністю зрозуміти емоційний стан іншого.
Дослідники з психологічного факультету МДУ ім. М.В. Ломоносова провели порівняльне вивчення чутливості підлітків до емоційного стану іншої людини. Справа в тому, що згідно з сучасними поглядами, сприйняття емоцій співрозмовника відіграє ключову роль при спілкуванні. Більше того, саме цей процес необхідний при оцінці, як треба впливати на іншого.
Психологи припустили, що підлітки, які відчувають труднощі в спілкуванні, можуть інакше відчувати емоційний стан партнера, ніж підлітки, які не мають подібних проблем. Двом групам випробовуваних: з поведінковими порушеннями (45 осіб) і нормальною поведінкою (40 осіб) - були запропоновані тести, що дозволяють визначити поріг розрізнення емоцій. Підліткам показували серії картинок із зображенням людини в різних емоційних станах.
Спотвореним пропонували розкласти картинки в послідовності, що зображує плавний перехід одного стану в інший або ранжувати картинки залежно від ступеня вираженості емоцій на обличчі.
Експерименти показали, що припущення психологів вірні. У підлітків з психопатоподібним синдромом поріг розпізнавання емоційних змін у виразі обличчя виявився вищим порівняно з нормою. Причому найбільш сильно це було помітно у хлопчиків. Одночасно психологи з'ясували, що чим більш агресивний, підозрілий або образливий підліток, тим більше він «глух» до чужих емоцій.
Цікаво, що колеги психологів з МДУ - дослідники з факультету психологічного консультування МГППУ - практично виконали зворотне завдання. В ході своїх експериментів вони виявили, що після проведення з молодшими школярами корекційних занять, спрямованих на розпізнавання та диференціацію емоцій, у всіх учасників занять знизився рівень готовності до агресії. Більш того, випробовувані стали краще усвідомлювати свій гнів і контролювати його.
Словом, зрозумій ближнього і стань краще сам.